那么这样一个人，显然不会冒险去用一种完全凭运气，从高空扔重物砸死底下人的方式进行谋杀。这个谋杀成功率很低，并且一旦失败，后果很严重。
看来凶手对谋杀的成功率有着很高的把握。
高栋抿着嘴，想像着当时石板掉落的可能情景。
这样的谋杀要成功，条件就是胡海平刚走到底下时，石板也刚好同一时间落到他头上。
一种可能是，在胡海平走到挡雨板前的那个点时，被什么事耽搁了，停留在原地。
另一种可能，凶手计算好了胡海平的走路速度，也计算好了石板下落的所需时间，在胡海平走到凶手既定的位置时，凶手抛下石板，随后胡海平继续往前走，石板在下落，当他刚走到挡雨板前，石板刚好落在他头上。
高栋揉了揉太阳穴，这第二种可能听着似乎有些匪夷所思，但他细想一遍，这种谋杀的可能性确实存在。
每个人的走路速度在不同的时间，不同的环境下是不同的。但你在大部分时间里，却是以你自己的固定速度在行走。或许人自己从来不曾发觉，也不曾想过，但你每天大部分走路时，速度都是一样的。
尤其是下班回家，走进家门口时。
胡海平每天下班回家，车子开进小区停好，下车后，朝单元楼走去。此时，他没有心事，也没有急着处理的事，而且是在平地上走，这段时间里，每天的走路速度几乎没有任何差别。
走平地和爬楼梯不同。爬楼梯时，有时会心血来潮，跑几步。但走平地时，同样的一个人，同样的一天，同样的下班，同样地走向单元楼，这个时候的速度也是同样的。
高栋回想着自己下班回家的情形，他会把车开进地下停车库，下车后朝电梯走去，仔细回忆，似乎自己每次的步行节奏也是差不多。
当每天走向单元楼的步行速度是一致的，那么凶手就完全能通过设置这个诡计，造成重物高空坠楼，不幸砸死人的意外假象了。
当然，这只是一种可能，高栋暂时无法排除第一种可能。
假设第二种可能成立，那么他可以判断凶手八成是理工科的，因为这需要计算时间。
高栋是理科高材生，虽然高中毕业都快二十年了，但这些基础的计算速度的物理学知识还是记得很清楚。
第二种方式杀人，凶手需要计算石板从空中坠落的时间，这涉及到重力加速度，不过这很简单，任何一个中学生，甚至文科生也知道该如何计算。然后还要知道胡海平的走路速度，这也很简单，在单元楼附近蹲点守候几次，掐秒表就能知道了。
虽然这样的谋杀所需要掌握的信息很少就足够，但高栋想着如果真有人会用这种方式进行谋杀，他依然觉得匪夷所思，毕竟，他从未见过，甚至从未听说过。
现在是案件侦破阶段，遇到匪夷所思的案件，匪夷所思的假设是需要的，并且这个假设的一切出发点，均是看破五楼玻璃胶诡计后的逻辑演绎，有一定的合理性和可能性。
随后，高栋指挥警员，每一楼层逐层进行细致的检查，不放过任何可疑的东西，包括窗户内外。
一直忙了几个小时，除了在六楼看到墙角钉着的那块铁片外，再无其他发现。
高栋苦恼地叹口气，难道这块铁片就是线索？可是他看来看去这块铁片，始终想不出会有什么关联。
无奈，他只能让人一边先收集小区内的所有监控录像，一边安排人继续逐门逐户调查单元楼的每户居民，另外，小区内的其他住户也要进行走访调查，胡海平的亲戚朋友的人际调查也要马上展开。
对上，为了避免被批评王宝国才死不到两星期，又死一个法院院长的失职，高栋只能报称是意外。可高栋今天经过调查，心里已经很清楚，这不是意外，并且，这次的凶手恐怕有点水平。
第二十二章
顾远当众和校长顶撞的消息很快就传开了。
顾远平日性格好，易与人相处，不计较个人得失，不光学生，大部分教师也和他关系不错。
他一回到办公室后，几个楼层的办公室都有老师跑过来，劝他消消气，低头跟校长道个歉，毕竟这件事可大可小，这事情若不妥善处理，难保下回校长不给他穿小鞋。
顾远仔细思量一番，自己前途事小，但因此得罪校长，最后害的还是陈翔。校长为了面子，更会坚持到底开除陈翔，学校和陈翔划清界限，此后必然就是司法审判了。如此一来，这学生的人生规划将被彻底颠覆。
思虑已定，他决定去找校长赔礼道歉，同时为学生求情。
年级组长老刘本说陪他一起去，怕这个年轻人脾气控制不住。顾远谢过了他的好意，不想让他难做，还是执意自己一个人过去。
进校长的办公室前，顾远悄悄打开手机上的录音功能，他打算无论如何也要求得校长帮陈翔，又怕校长一时答应后将来在城管局干扰下反悔，所以要留作证据。
他来到校长办公室门口，朝里张望一眼，蒋亮正坐在办公桌后看文件。
顾远敲了两下门，蒋亮抬眼一看是他，什么话也不说，继续低头看文件。
顾远小心地走进，低声道：“校长，对不起，早上是我不好，我太激动了，希望你能原谅我。”
蒋亮冷哼一声，并不答话。
顾远只好忍气继续道：“我仔细思考了一遍，您的决定有你的道理，也是为了从学校的大局考虑，是我太鲁莽，看问题目光短浅。我会在月底的职工大会上写报告进行反思，希望能得到你的原谅。”
这样的话出自一个年轻男老师之口，也算是极限了。在职工大会上当众反思，这是多么丢面子的事，顾远这么低声下气地道歉，蒋亮的威信有了，所有老师也知道了顶撞校长的后果。蒋亮再生气，此时也差不多气消了，朝他点点头，招呼坐下。
顾远谨慎地拉过椅子，在他面前坐下。
蒋亮道：“你的心情我也理解，毕竟陈翔是你带出来的尖子生。也不是我故意为难你，不给你面子，你也知道，陈翔不光是你的尖子生，魏老师是他们班主任，刘老师是年级组长，你们都想保住这个得意门生是吧？只不过这次事情弄得很大，没法收拾了。”
顾远试着恳求：“校长，他毕竟还是个学生，这次事情能不能当成一个打架事件处理，虽然是发生在社会上，但如果当成打架处理，他落一个留校察看的处罚，也算挽救了他。陈翔家里条件不好，他爸爸前几年去世了，就靠他妈妈一个人做点小生意养家糊口，他一向读书很用功，照此发展，考个好学校，也算有出息了。这回的突发意外，很可能彻底改变了他们家的一切。”
蒋亮道：“我知道，我也想挽救这学生，但这件事我很难办。一大早我就去了教育局，你应该知道，教育部门在县里的领导级别比不了其他社会职能部门，这件事教育局帮不上忙，最后还是要县领导来决定。所以教育局领导的意见是，这件事我们学校不要参与，由公安部门去处理。”
“那么县里和公安部门有没有基本定调了？”